走進安徽東風機電科技股份有限公司，車間內機器轟鳴，生產線高速運轉，一片繁忙景象。機加分廠數控車一班班長汪文樂，正在車間內來回走動，仔細檢查生產情況。盡管年紀不大，汪文樂早已是業務骨干，先后榮獲“安徽省技能大獎”“安徽省技術能手”等榮譽。“這些年，在李宏煉技能大師工作室的學習經歷，讓我受益匪淺，尤其是專業技術水平得到大幅提升。”汪文樂說。

汪文樂介紹，企業生產的一款產品，內外形狀非常復雜，最薄處僅有0.7毫米，屬于典型的薄壁零件，加工時稍不注意，就會變形報廢。

2016年，汪文樂等人在李宏煉的帶領下，開始技術攻關，直到2022年，該產品制作工藝才逐漸成熟，良品率達到99.6%。而這期間，只要出現技術難題，生產車間內都能看到他們聚在一起討論、交流的場景，這也是汪文樂收獲最大的地方。

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“相對于傳統的師帶徒模式，工作室良好的協作、研究氛圍，更有助于發揮個人主觀能動性，提升創新能力，在討論問題的過程中，解決問題的能力也隨之增強。”汪文樂說。

2020年，汪文樂通過相關考試，取得技師技能等級證書。同年，以他名字命名的技能大師工作室正式成立。“現在一共有13名成員，希望借助技能大師工作室的平臺，培養更多高技能人才。”汪文樂信心滿滿。

近年來，為加強高技能人才培養，安徽圍繞夯實培養基礎、健全培養體系、創新培養模式等方面，多措并舉、持續發力，推動技工大省向技工強省邁進。除了推廣技能大師工作室，安徽還積極探索企業新型學徒制，支持高技能人才參加國家各類評選表彰，并根據受表彰情況給予追加獎勵。

安徽理工技師學院是安徽首批6所技師學院之一。2018年底，學院成為安徽省首批、淮南市唯一一所實施企業新型學徒制的技師學院。

安徽理工技師學院副院長黃英杰告訴記者，企業新型學徒制以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯合培養”為主要特點，學院每年9月份招收企業員工入校，每月利用周五、六、日集中學習。兩年培訓后，只有通過理論考試、技能實操、綜合素質考察、論文答辯等多個環節的考試，學生才能順利畢業，取得相應層次的職業技能等級證書。

馬曉磊是安徽淮南丁集煤礦資源環保科的一名環境工，負責采煤塌陷區的生態修復工作。2019年，他通過企業和安徽理工技師學院的選拔，成為企業新型學徒制培養的一名學生。兩年的學習，讓他從一名普通工人轉變為技師，成了高技能人才。

“在企業里，了解的更多是自己崗位上所需本領，在學院時，老師會教授整個煤礦產業的理論知識以及其他崗位的專業技能，兩者互補，自己得到全面提升。”馬曉磊說。

安徽省人社廳職業能力建設處副處長徐文軍介紹，為了營造重視、關心、尊重高技能人才的社會氛圍，安徽不斷健全職業技能競賽組織體系，支持行業部門、企業、協會舉辦各級各類競賽活動，以賽促評、以賽促訓。截至2022年底，安徽全省技能人才總量達到665.6萬人，其中高技能人才196.4萬人，還培養出楊杰、董慧、王忠才等“中華技能大獎”得主，技工強省建設取得顯著成效。

“下一步，我們將深入學習貫徹黨的二十大精神，落實《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》，通過精準開展職業技能培訓、大力發展技工教育、實施技能人才強企行動等方式，培養更多適應經濟社會發展需要的高技能人才。”安徽省人社廳黨組書記、廳長王煒表示。（記者 田先進）

《人民日報》（2023年03月31日19版）

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