“語文試題總體感覺做得比較順手。作文以‘故事的力量’為話題，我結合個人經歷寫如何講好故事，讓故事有力量。”高考首日上午11點半，濟南德潤中學考點，剛剛結束語文考試的林悄音說。

今年山東使用新課標I卷，語文寫作試題是閱讀材料寫作，以“故事的力量”為中心話題，引導考生思考故事這一載體中蘊含的事實、形象、情感、道理，以及講好故事的重要意義。

“作文題的審題難度不大。”濰坊昌樂二中語文高級教師田愛英說，材料最后一句話“故事是有力量的”是主旨，大多數考生成長過程中，都有聽故事的經歷，什么是好故事、如何講好故事，都是好的寫作角度。“既可書寫日常生活中的微觀方面和個性感觸，也可思考如何講好中國故事等宏觀問題。材料限制少，思考空間大，適合展現考生的邏輯思維能力和獨立思考水平。”

(資料圖)

2023年教育部教育考試院共命制全國甲卷、全國乙卷、新課標I卷、新課標II卷4套高考語文試卷。記者梳理發現，4套試卷的4道寫作試題形式和考查側重點各有不同。

全國甲卷寫作試題“人·技術·時間”，材料的思辨性特征明顯；全國乙卷寫作試題“一花獨放不是春”，使用兩則內容相關而富有張力的材料；新課標I卷寫作試題“故事的力量”，材料圍繞特定的話題組織；新課標II卷寫作試題“青少年自己的空間”是一道讀寫結合類試題，材料是從試卷內其他模塊的材料中衍生出來的。其中，讀寫結合類試題是新推出的題型，由于是首次在高考全國卷中正式使用，所以只是和其他模塊材料進行了弱關聯，避免閱讀障礙造成審題立意的困難。

煙臺大學人文學院副教授于年湖說，“2023年高考語文試題，從閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等方面，注重考查考生語言積累、梳理與遷移運用能力，引導青少年樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。”

“‘改變相對固化的試題形式’，是國家《深化新時代教育評價改革總體方案》的新要求。2023年的高考語文作文題，主動增強試題的創新性和開放性，創新命題形式，減少機械刷題，引導一線教學在提高課堂質量、夯實知識基礎、培養能力素養上下功夫。”山東師范大學文學院教授李海英說。

■新聞分析

作文題折射哪些新趨勢

6月7日，2023年高考拉開大幕。和往年一樣，今年的高考語文作文題依然受到廣泛關注。

2023年高考語文試卷作文題中，4道由教育部教育考試院命制，分別為全國甲卷、全國乙卷、新課標Ⅰ卷、新課標Ⅱ卷。天津、上海各命制1道，北京命制2道及1篇微寫作。

注重立德樹人、傳承傳統文化、緊扣時代脈搏，是今年高考作文題的主題方向。

對此，教育部教育考試院有關負責人表示，今年的高考作文題力爭以文育人、以文化人，鼓勵學生在學習運用祖國語言文字的過程中厚植情懷、錘煉品德、砥礪心志。

多位專家認為，縱觀近年來高考作文的命題趨勢，可以發現作文題更加立足學生生活，注重語文實踐。由此也折射出語文教育發展的一些重要趨勢。

——貼近學生生活、突出人文教育。

上海師范大學教授鄭桂華表示，今年的作文題目題干簡潔、要求清晰、張弛有度，體現出語文教育的人文關懷。

從2020年全國Ⅲ卷作文“如何為自己畫好像”，到2021年全國甲卷作文“可為與有為”，再到今年新課標Ⅱ卷“青少年自己的空間”……在專家看來，近年來，語文作文題與青少年生活和心理更為貼合，有助于學生更好表達所思所想。

“作文試題貼近生活、貼近實際，便于考生展開思考與聯想，寫出具有真情實感的文章。”四川省成都市石室中學語文教研組組長李奇說。

——深入閱讀、延伸思考、個性寫作。

今年新課標Ⅱ卷作文是讀寫結合類型的作文題，即根據試卷內其他模塊材料，衍生出相關作文話題，寫作與卷內其他模塊材料有一定的關聯性和對話性。

教育部教育考試院有關負責人指出，讀寫結合類試題是首次在高考全國卷中正式使用，所以只和其他模塊材料進行弱關聯，避免閱讀障礙造成審題立意困難。透過這一題型，可以看出語文教育越來越注重閱讀、寫作、思考相結合，這也為接下來的語文教學指明了新的方向。

——靈活運用知識、培育核心素養。

在專家看來，作為一門綜合性、實踐性課程，近年來，語文作文試題不在審題立意上設置門檻，更加注重展現考生的綜合素養，鼓勵個性化表達。

北京大學教授陸儉明認為，近年來的高考語文作文告訴學生們，要想取得好成績，必須勤讀書、多讀書、讀好書。

河南省實驗中學語文教研組組長張云佳表示：“結合今年的高考作文題，我們在未來授課中，既要培養學生靈活運用知識的能力，也應注重開拓學生的視野，將培育核心素養融入教育教學的同時，更好鼓勵學生勇于發現問題，勇于探索表達自我。”

（大眾日報、新華社）

免責聲明：本文不構成任何商業建議，投資有風險，選擇需謹慎！本站發布的圖文一切為分享交流，傳播正能量，此文不保證數據的準確性，內容僅供參考

關鍵詞：