在深圳這座充滿活力的城市里，陜西籍作家李軍君以十五年如一日的文學(xué)堅守，在喧囂中構(gòu)筑起屬于自己的精神高地。他的新作《星空的吶喊》（春風(fēng)文藝出版社）延續(xù)了《孤獨(dú)辭》《醉春風(fēng)》的創(chuàng)作脈絡(luò)，以160余篇散文勾勒出當(dāng)代寫作者的精神圖譜，既是對文學(xué)傳統(tǒng)的深情致敬，也是對生命本質(zhì)的深刻叩問。

孤獨(dú)與創(chuàng)作的雙向奔赴

在《沉默的寫作》中，李軍君將普魯斯特、梵高、尼采等文學(xué)藝術(shù)史上的孤獨(dú)者視為精神導(dǎo)師，認(rèn)為“最孤獨(dú)的心靈往往蘊(yùn)藏著最熱烈的愛”。這種對孤獨(dú)的辯證思考貫穿全書，如《深沉的孤獨(dú)——致德國哲學(xué)家尼采》中，他將尼采的孤獨(dú)比作“強(qiáng)者的火炬”，照亮人類精神的暗夜。書中《一意孤行》《堅守內(nèi)心》等篇章，則以自我解剖的勇氣，展現(xiàn)了一位寫作者在世俗洪流中保持精神獨(dú)立的艱難歷程。

作為中國散文學(xué)會會員、廣東省作家協(xié)會會員以及深圳市寶安區(qū)作協(xié)核心成員，李軍君在創(chuàng)作中踐行著“文學(xué)即人學(xué)”的理念。他筆下的孤獨(dú)并非消極避世，而是如《梭羅的孤獨(dú)》中所述，是“初升的太陽”，具有滌蕩靈魂的力量。這種對孤獨(dú)的重新定義，使作品超越了個人情感的宣泄，成為當(dāng)代知識分子精神困境的鏡像。

文學(xué)教育的實踐與沉思

作為資深文學(xué)培訓(xùn)師、深圳市寶安區(qū)作家協(xié)會文學(xué)講師團(tuán)講師以及寶安圖書館特邀講師，李軍君將十五年的教學(xué)經(jīng)驗融入創(chuàng)作。《醉春風(fēng)》中的教育散文如《孩子的眼睛》《富有創(chuàng)意的孩子》，以詩意的筆觸記錄了與學(xué)生的互動，展現(xiàn)了“寫作即生活”的教育理念。在《星空的吶喊》中，這種教育情懷升華為對人類精神的終極關(guān)懷，如《凝望站立的靈魂》對乞丐的尊重，《沉默的反抗》對普通勞動者的贊美，彰顯了文學(xué)的人文溫度，體現(xiàn)了李軍君從“兒童文學(xué)作家”到“散文家”的人文情懷。

書中《瘋魔與癡迷》一文，李軍君回憶湖南省作協(xié)副主席王開林在一次與他的聊天中對他“不瘋魔不成活”的教導(dǎo)，揭示了文學(xué)創(chuàng)作需要“百煉鋼化為繞指柔”的韌性。這種創(chuàng)作理念與他在寶安圖書館的公益寫作課堂一脈相承——他常帶學(xué)生觀察玉蘭花的綻放，從知了猴的蛻殼中領(lǐng)悟生命的堅韌，將文學(xué)教育化作“喚醒靈魂的藝術(shù)”，進(jìn)行著教育家的人文關(guān)懷。

在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間尋找精神原鄉(xiāng)

《星空的吶喊》展現(xiàn)了李軍君對中外文學(xué)傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。他在《超脫》中對話莊子與蘇軾，在《執(zhí)著》中致敬魯迅與梵高，將嵇康的“濁酒一杯，彈琴一曲”與尼采的“不合時宜的沉思”熔鑄為當(dāng)代知識分子的精神圖騰。這種跨時空的對話，使作品具有深厚的文化底蘊(yùn)，彰顯著散文家的文化涵養(yǎng)。

在《幾回魂夢與君同》中，李軍君將文字比作“思念的可人兒”；以七千字情書《我和你的文字姻緣——致我的愛人》書寫知識分子的純粹愛情。這種將個人情感與文學(xué)理想交織的創(chuàng)作手法，使作品在《母親的幸福與擔(dān)憂》《默契的朋友》等篇章中，既保有生活的煙火氣，又不失精神的崇高感。

星空下的文學(xué)宣言

作為中國散文學(xué)會、詩歌學(xué)會、中華詩詞學(xué)會會員，李軍君深諳作家的使命，在《星空的吶喊》中發(fā)出了屬于這個時代的文學(xué)宣言：“文學(xué)是民族精神的火炬，人類進(jìn)步的階梯。”他以《暴雨中疾奔》的姿態(tài)，在物質(zhì)至上的都市中堅守精神的純粹，如《執(zhí)著》中所言：“拼著一切代價，只奔你的前程！”這種魯迅式的韌性精神，使作品成為當(dāng)代文學(xué)的“不合時宜者”。

該書的出版引發(fā)了文學(xué)界的關(guān)注。深圳評論界評價“李軍君的文字既是個體精神的突圍，也是時代洪流的回響。”這種評價印證了《星空的吶喊》的文學(xué)價值——它不僅是一位作家的創(chuàng)作手記，更是當(dāng)代知識分子的精神年鑒。

從《孤獨(dú)辭》的黑暗突圍，到《醉春風(fēng)》的童心浸潤，再到《星空的吶喊》的生命禮贊，李軍君用文字構(gòu)筑了一座精神的“孤島”。這座島，既承載著打工詩人的鄉(xiāng)愁與抗?fàn)帲簿`放著教育者的溫情與智慧。在這個信息爆炸的時代，《星空的吶喊》如同一束強(qiáng)光，照亮了文學(xué)應(yīng)有的模樣：它是孤獨(dú)者的狂歡，是理想主義者的宣言，更是人類精神永恒的星光。

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