當(dāng)前，高等教育基本建設(shè)已進(jìn)入全面升級(jí)的“新基建”階段，“智改數(shù)轉(zhuǎn)”是其重要內(nèi)容，其核心是提升信息技術(shù)的應(yīng)用融合程度和管理服務(wù)信息系統(tǒng)的智能化，重塑大學(xué)形態(tài)。

在2022年全國(guó)兩會(huì)上，全國(guó)人大代表、蘇州大學(xué)校長(zhǎng)熊思東表示，以高等教育為突破口，加快促進(jìn)高等教育“智改數(shù)轉(zhuǎn)”，為教育數(shù)字轉(zhuǎn)型提供可推廣、可復(fù)制的成功經(jīng)驗(yàn)。

此前，教育部等六部門發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

熊思東指出，在高等教育新基建推進(jìn)過(guò)程中，目前仍面臨三個(gè)方面問(wèn)題。一是缺乏統(tǒng)一的行動(dòng)指引，缺乏適應(yīng)當(dāng)下、面向未來(lái)的解決方案;二是缺乏可參比的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)指引，各級(jí)政府、各類學(xué)校仍然以自我為主，由此形成新的“孤島”;三是缺乏融合，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源建設(shè)與現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有效銜接。

熊思東建議，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。把“智改數(shù)轉(zhuǎn)”作為下一階段我國(guó)高校新基建的核心內(nèi)容，作為高校提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力的基礎(chǔ)保障;要制定統(tǒng)一的“智改數(shù)轉(zhuǎn)”標(biāo)準(zhǔn)，避免解決一所高校問(wèn)題的同時(shí)，出現(xiàn)新的“孤島”現(xiàn)象。

增大投入力度，各級(jí)政府要加快制定本地區(qū)高等教育新基建實(shí)施方案，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持高校“智改數(shù)轉(zhuǎn)”;遴選一批高校開展試點(diǎn)工作，加大支持力度，讓高校“敢轉(zhuǎn)”“愿轉(zhuǎn)”“會(huì)轉(zhuǎn)”，形成“雁陣效應(yīng)”，帶動(dòng)高等教育加快數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型。

保證人才供給。調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)高校積極培養(yǎng)適應(yīng)高等教育“智改數(shù)轉(zhuǎn)”的相關(guān)人才。

推動(dòng)校企合作。鼓勵(lì)高校借助ICT企業(yè)力量，優(yōu)化升級(jí)教育信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境，打造集創(chuàng)新資源集聚、組織運(yùn)行開放、治理結(jié)構(gòu)多元于一體的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”生態(tài)圈，推動(dòng)教育教學(xué)改革，發(fā)揮教育強(qiáng)大的輻射功能賦能城市、行業(yè)數(shù)字化發(fā)展。

推進(jìn)智慧治理。建設(shè)國(guó)家高等教育數(shù)字資源中心，打破數(shù)據(jù)孤島，提升高等教育數(shù)據(jù)治理能力;鼓勵(lì)高校探索選人用人新機(jī)制，構(gòu)建工程師+黨政人員共同治理的新模式。

關(guān)注信息安全。建議政府、高校和社會(huì)加強(qiáng)協(xié)同，圍繞技術(shù)的更新和迭代，共同制定高校關(guān)于數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)等相關(guān)制度和規(guī)范。(作者：溫才妃)

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關(guān)鍵詞： 智改數(shù)轉(zhuǎn) 高等教育 新基建階段 信息技術(shù)