“猜猜這是誰的名字?”老師展示了三個用小篆書寫的漢字考大家，隨后又展示了隸書版本，大家一下子歡呼起來，原來這是曹競帆同學的名字。自居家學習以來，南京師范大學附屬小學開啟了“小南獅停課不停學”在家上學模式。近日，五(3)班的孩子們如火如荼地開展了“線上趣味漢字交流會”，開展“漢字云研究”，玩出了居家學習的新花樣。

孩子們還在老師的帶領下了解了漢字的字體演變，感受到形聲字的有趣，知道了《千字文》中“閏余成歲”“律呂調陽”“劍號巨闕”的含義，學會了運用網絡搜索、資料查詢、請教他人等調查方式搜集、整理資料，更嘗試寫了一份簡單的“姓氏歷史和現狀”的研究報告。

宣志琪同學想了解自己的“宣”姓是怎么來的，通過翻閱書籍和網上搜索，她發現“宣”姓出自“姬”字，并知道了兩個說法的起源。曹競帆同學提到自己的“曹”姓也出自“姬”姓，這成了孩子們繼續往下研究的興趣點，在隨后的研究中他們發現原來“姬”這個姓代表了漢族姓氏的起源，是“萬姓之祖”。周鈺涵同學不僅了解了“周”姓的由來，還知道“周”字的寓意。她發現姓是標志一個人家族系統的血緣符號，是中國人永遠割舍不掉的家族情懷。朱許寧同學了解到“朱”姓源于伏羲氏的大臣朱襄氏，后來朱襄氏成為“炎帝”，三代炎帝朱襄氏均活動于今河南柘城一帶，其后代以朱為姓氏。蘇玥寧同學了解到歷史上姓“蘇”的名人很多，活躍在文學、外交、藝術、科學等很多領域。在線上和伙伴們交流時，她高興地說：“原來我的姓這么有名，看來我也要努力啊!”

語文老師袁媛介紹說，這一項“漢字云研究”實踐活動源自課本第三單元的綜合性學習，但又不限于課本。漢字是中華民族的瑰寶，寫好、用好漢字是每個學生必須具備的語文基本功，也是一個學生對民族語言的理解、掌握和運用。在這樣一個特殊的居家學習階段，“漢字云研究”借助信息技術非常好地鏈接起了語文學習和生活的聯系，實現了開放式“大語文觀”，不僅調動了孩子們對漢字文化的學習興趣，提高正確運用漢字的自覺性，還培養了學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力，可謂一舉多得。

(通訊員 袁媛 孫權 南京晨報/愛南京記者 劉彩云)

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