同心“戰疫”第一線丨別樣家訪！吉林師范大學附屬小學架起學校與家庭間“心”橋梁

三月伊始，疫情突襲，全省人民同舟共“吉”，“疫”路同心。吉師附小牽掛著疫情防控中無私奉獻、躬身一線和居家抗疫的家長朋友和云端學習的莘莘學子。

在附小領導班子帶領下，該校全體教師攜手家長與學子，以云端家訪的方式展開了一場“零距離”的溝通，架起學校與家庭間“新”橋梁。

云端研思，精謀細劃

中國吉林網了解到，為使學生居家學習、生活更具成長活力，吉師附小力求打造“云端課程－心理健康—家校共育－終身成長”一體化的居家云端教育體系，致力于通過云端家訪為家長搭建居家教育與親子相處的心靈平臺，為學子建立積極、陽光的心理狀態，促進居家階段學生的全面成長與可持續發展。

通過云端家訪工作籌委會視頻會議與年級組研討會等反復研究、打磨，形成家訪工作機制，并以學生發展中心為中軸，聯動各班級正副班主任，調研分析，對云端家訪體系進行構建。結合學生階段成長特點和疫情防控階段教育教學實際情況制定云端家訪工作方案，舉全校之力，以年級組為單位建立吉師附小云端家校共育顧問團隊。

團隊構建，專業指導

吉師附小家校共育團隊積極投入云端教師心理培訓項目，使整個團隊建立了積極的工作及生活心理狀態，以理論學習帶動教育實踐。

由“校級領導+班主任+副班主任+任課教師+心理咨詢師”組成的云端家校共育顧問團隊，通過“1（1個家庭）+N（N位教師）”與“多戶同訪（家庭成員是親戚朋友，孩子有共同點）”等不同互動形式，以騰訊會議、釘釘直播、微信視頻等多種平臺進行云端家訪。

顧問團隊成員根據教育教學、德育影響、心理引導等不同的專業特點，對家長、學生居家階段所存在困惑進行解疑、疏導，從育人、心理、親子、共育等角度為家長和學生提出可行性建議。開一扇心門，引一片光明，顧問團隊以熾熱的師者之情，與家長一道，為居家學子點燃希望，照亮心靈。

“我校的云端家訪是舉全校之力，在吉師附小教育體系架構下做到全員育人、全方位育人。”學校負責人說，附小的“訪”真正做到了深思共育智慧，凝聚育人之心。

全員聯動，以“訪”促情

此次云端家訪，吉師附小全員聯動、全員參與、全員反饋，以班主任為團隊軸心，關注班級每位學生的成長狀態和云課情況，積極了解抗“疫”家庭和居家駐守家庭家長心理狀態及親子關系，團隊成員從實際出發，抒己見、融己情，尊重個性，溫潤情感，在家訪中留下了滿滿的感動，讓云端家訪有溫度、有高度、有實效。“訪”中含情，是吉師附小上下一心，心系全體學生、家長的牽掛，更是附小人深沉而濃烈的教育情懷。

云端共育，靜待花開

云端家訪讓家校合作更加有力，吉師附小云端家訪是云端課程體系的延伸，不僅借助家訪了解孩子們居家的學習、生活狀態、心理狀態，及時跟進，施生以愛；還將溫情融入教育，更注重特殊時期的親子關系，關注家長居家生活、工作狀態和心理需求，及時溝通、反饋。

該校相關負責人表示，疫情之下教育何為，我們通過本次家訪真實地凝聚了育人智慧， 附小一直高度重視疫情防控常態化下的家校溝通實效，通過多種渠道和方式進行家校溝通方法的指導和培訓，建立科學的家校聯動機制，而云端家訪體系的構建和實施為學子居家成長、家長居家陪伴提出中肯建議和親子方略，讓居家別樣精彩。活動架起學校與家庭間愛的橋梁，增進了師生情感，也得到了家長們的一致認可與好評。

吉師附小這場心與心別樣的相遇，凝聚著家校育人合力，更擘畫著教育新篇章。

中國吉林網 吉刻APP記者 越明

關鍵詞： 吉師附小 云端課程