長期以來，中國始終尊重非洲、支持非洲，中國人民始終同非洲人民同心相向、守望相助，走出了一條特色鮮明的合作共贏之路。自2009年以來，中國農業大學(以下簡稱“中國農大”)積極響應國家“構建中非命運共同體”號召，在坦桑尼亞莫羅戈羅省連續開展了“小技術，大豐收”玉米增產項目和“小豆子，大營養”大豆價值鏈改良項目，幫助非洲提升農業生產技術。與此同時，還通過中國政府援非國際教育交流項目，積極參與中非人才培養工作。

今年春季，中國農大國際發展與全球農業學院(以下簡稱“全球學院”)再次舉辦“中國發展經驗”跨學科創新課程。課程通過組織中國農大農學、食品、動科、動醫、工程及人文社科等領域的多位專家學者組成授課團隊，以線上線下混合教學的方式，向加納、塞拉利昂、烏干達等10個非洲國家的17位學生開展了授課。

中國鄉村發展的內容包含農林牧副漁的廣義農業概念，既包括多年來中國鄉村在糧農、住房、衛生、養老、文化等多方面的發展與變遷歷程，也涵蓋食品營養、動物醫學、畜牧養殖、水資源管理等視角農食系統和綠色生態發展理念。中國農大動物科學技術學院教授李孟華、水利與土木工程學院教授劉文豐、食品科學與營養工程學院副教授楊棟、國際學院/經濟管理學院雙聘副教授柴利、全球學院教授齊顧波、徐秀麗和副教授唐麗霞等專家團隊分別從以基因種間雜交實現畜牧物種保護、旱作與灌溉農業生產如何促進環境保護、中國以“五谷”為中心的傳統農業走向農業機械化的現代化發展歷程、食物系統與全球生態、人類健康之間的復雜關系、從中國—聯合國發展規劃署(UNEP)—可口可樂三方水資源管理合作等視角，介紹中國如何將自身發展經驗與各國傳統知識相融合、與多元主體共同通過參與式發展與跨文化溝通，分享中非南南農業合作的最佳實踐和創新智慧，在留學生心中播下了傳播中國發展經驗、促進國際交流的種子。

項目制教學的起點是以學生為中心的問題導向式學習，其尋找答案的過程除了在課堂上接受理論指導，也包括開展實地考察。盡管受到疫情影響，原定在實踐教學環節走出校園、走向一線、走向牧場、走向農地的計劃受到了影響，留學生們還可以在校內專業基地完成體驗和學習。在中國農業大學動物醫院，臨床獸醫學國家重點學科博導教授韓博通過《天使愛寵物》的建院40年雙語視頻，向留學生展示了城市化過程中動物醫學診療對象的轉變過程。在參觀中，各科室都有醫生進行英文解答和介紹，留學生隨時提問，充分實現了“做中學”。

本次課程還嘗試將學生的學習過程轉化為提供解決方案的實踐過程。在國別比較的視角下，留學生從聆聽者轉變成項目負責人，分享有助于家鄉建設的中國發展經驗，并將自己的所思所想通過最終的方案來呈現，產出了很多優秀成果。塞拉利昂留學生貢德(Conteh BarbahMohamed)參加了由商務部主辦、聯合國南南合作辦公室(UNOSSC)合辦的“發展中國家青年跨境電商扶貧和可持續發展能力建設線上研修項目”之后，在媒體發表學習成果《跨境電商有助于全球南方減貧》，烏干達留學生琳達(Linda Kyoyagala)則與導師、專家合寫評論文章《高校如何推動中非南南合作?以中國農大為例》，還有部分留學生則以課程論文向國際會議投稿，與導師聯合撰文，報名參加征文比賽等。

(酈莉　汪瓊華)

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關鍵詞： 構建中非命運共同體 援非國際教育 大豆價值鏈改良項目 “中國發展經驗”跨學科創新課程